Jingchu.com（Hubei Daily）新闻（记者Lin Shan，Li Jiaolong写信）在江西区的Wulijie中学的第一年历史课上，周Dongmei按下了游戏按钮，并在美国的纪录片中按下了纪录片，并在屏幕上跳来跳去。消防炮兵并在图片中大喊大叫，这是第一次认识到许多学生：“历史不仅是书中的文字，而且是一个国家的精神脊柱。”这样的时刻是他最初选择教沃利吉中学的愿望 - 在真实的故事中激发了他的思想。 “教学联系不是要转移知识，而是关于Ren和du Meridians的思维的开放。”已经任教15年的周东迈（Zhou dongmei）主动采取了主动性来参加Wulijie中学，包括积累Jiangxia实验高中的教学。面对学生薄弱的基础的现实，Zhou Dongmei选择“轻轻穿并简化旅程并返回本书。”他减少了课堂上讨论的问题的困难，以确保每个学生都可以参加。与此同时，我们严格实施了“首先准备课程并准备学习情况，然后教学”的原则，然后再一次考虑熟悉的内容。 但是，最感动他的是学生的自然同情。 在一堂教室检查中，当他看着没有上课的学生时，整个班级突然说道：“老师，他的情况很特别，并且可能会适当放松。班级，父母和我们的同学的老师都知道这种情况。除了她之外，我们班上的其他学生还强烈地要求成人。 在今年的教学中，周东梅的身份不仅是老师。她学会了从y制作动态课程奥恩（Oung）的老师，并试图用口腔器官将节奏添加到教室中；学校支持她参加武汉历史上的主要教师的培训，帮助她提高了她的“主要优质级别”竞争技巧。他经常叹了口气：“历史上的教学不应该是一条单向的道路，而是一个星空，结合了老师和学生。” 在他的课程计划的标题页上，对Toteach的看法得到了适当的复制：“教育是历史上的蜡烛，解释了年轻人前进的方式。” Wulijie中学的孩子们悄悄地写了他们历史悠久的脚注。