Jingchu.com（Hubei Daily）新闻（记者Xu Wenxiu，通讯员Deng Yongqin）于4月24日，Hongshan地区教育科学研究研究所的数字中心成功地在该地区参加了该地区的实验性善良的“授权AI教学教学资源”，以“授权AI教学教学资源”参加。通过专业的讲座，技能共享和现场实践培训，该活动将探讨技术人工智能与幼儿教育之间的深刻融合道路。 洪山教育科学学院数字中心的教学和研究员梁伊强调，AI技术应作为教育的本质作为一种教学工具，而教师应在维持教育的主观性的同时使用新技术。 Hanyang区教学研究与培训中心的前指导和研究人员张·鲍永（Zhang Baojun）向“ AI大型模型”发布了一份特别报告VIDES能够获得教学资源的能力”，系统地解释了生成AI工具在开发教学资源（例如文本，照片，音频和视频）等教学资源的应用，并向教师指南进行演示，以掌握A发出的教学教学的基本技能。 Tieji幼儿园的Liu Shidi老师在该领域进行了实践培训，以解决幼儿教育过程中典型和堆积含量的常见问题，并使用案例来显示设计和优化解决方案，以及诸如自我评估清单之类的共享工具。在培训过程中，参与的教师会体验通过实时操作教授AI基础的材料的效率，并确定制作多媒体课程的规格。 在活动结束时，Liang Yi重申了定位AI技术的界限，指出了其在诸如审查儿童HI的发展等领域的潜力GH的教学计划准确性和个性化，并鼓励教师以公开的态度拥抱技术变革。参与的教师通常报告说，这项培训不仅提高了多媒体课程的水平，而且还开辟了AI技术的愿景，以增强教学变化的能力，从而为发展IOF IOF智能教育生态系统奠定了基础。